为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关法律法规，充分发挥和整合学校和企业优势资源，创新应用型人才培养模式和办学机制，促进学校课程体系改革，加强教师队伍建设，深化校企合作，加速应用型人才培养模式转型。兰州工业学院艺术设计学院通过进一步深化产教融合、校企合作、协同育人，加快高校创新创业教育改革步伐，将企业优质资源转化为育人资源，实现高校人才培养与企业发展的合作共赢。

2018年4月，兰州工业学院与达内时代科技集团有限公司签订“人才联合培养项目”办学合作协议。共同申报视觉传达设计专业移动互联网交互设计方向共建专业，成为甘肃省第一家设计类校企合作专业，开启在数字艺术领域校企合作产教融合的华彩乐章。

达内时代科技集团从事高端职业教育20年，于2014年4月3日登陆美国纳斯达克，是中国高端职业教育领导品牌。除中高端IT人才实训外，达内时代同样致力于IT人才输送，教学实训平台建设，MOOC系统研发，软件研发等综合教育服务工作。在经历市场充分检验后，达内建立了18个热门技术方向，累计培养60万人，相关人才输送至120000多家合作企业，高薪入职。

本共建专业人才培养模式采用“2.5+0.5+1”，开展校企深度教学融合。从第3学期开始，每学期安排不少于1周的校内实训，乙方负责第6学期专业核心课程或专业方向限选课程的授课任务，师资由乙方负责，接受甲方教学督导。第7,8学期学生在乙方场所进行实训。

共建应用型专业方向校内协同育人基地,包括协助挂牌成立-达内校内实训基地，提供合办专业实验室建设方案，建设合办专业的全真实训平台，校内部署应用与搭建虚拟仿真实训教学系统。

企业为学校提供合办专业的网络化教学资源与管理系统。校企合作共建专业培养方案、修订教学计划，为合办专业提供双方认可的教学管理平台（包括慕课系统、课程资源系统、实训平台、测评系统、就业服务平台等），提供专业教学必要的教辅、教学录像、综合实训案例等资源。

企业负责合办专业的教师培训工作。采取集中培训或企业顶岗的形式，培养课改课程教师，学校负责安排场地、设备、专家并提供专人指导，培训课程按双方教学计划推进，培训费、资料费全免。

安排业界知名人士为合办专业学生做专家报告，平均每学期至少开展1次校内教学研讨或交流等活动。企业在艺术设计学院设立达内创新基金，培养学生创新、创业能力，支持学生创新、创业大赛和学生专项技能的培养，促进人才培养质量提升。

企业负责安排学生的专业实习，接受学校教学质量监督，双方共同考核学生实习成绩。学生实习期间企业负责协调实习企业和相关机构，并根据学生和企业的实际情况，按照学生与实习企业签署的实习协议给予学生平均不低于2000元/月的生活补助。

就业方面，面向全国推荐就业。发挥企业“一地培训，全国就业”服务平台和企业资源优势。企业负责对合办专业学生的技能考核，推荐就业。

通过双方合作建立了校企深度融合的办学模式，确立了面向区域经济和行业(产业)需求的人才培养目标。依托专业与企业建立了校企战略合作关系，大力推进校外实践基地建设，构建校企协同育人环境。通过课程体系、教学实践与企业资源的实质对接、有效联动，完善学校创新教育人才培养体系，探索“双主体”培养创新型高素质技能人才新机制。

2018年7月达内时代科技集团出资100万元建设200平方兰州工业学院达内数字艺术学院，现已建成包括苹果机房（包含50台苹果电脑、家具设备等）、众创空间、路演报告的多功能空间，2018年首届共建专业视觉传达设计专业（移动互联网交互设计方向）招生43名学生，校内开设三个特色班，2019年招生84人，现共有合作班学生127人。

双方合作，努力实现校企间“互通互融”，主要合作内容有：

1、校企信息互通互融。建立毕业生求职资料库及就业单位信息库，搭建、招聘与求职等建校企合作一站式等栏目,加强与各网络平台合作，追踪行业企业新动向、校企合作跟踪服务最新发展与需求相关企业能及地区、各行业、各机构的交流合作、师生能及时掌握行业企业的最新动向。

2、培养师资，加强学校教师的应用型能力提升，在师资培养、教师下厂锻炼等方面将继续加强合作。

3、校企设备、场地、线上资源互通互融；共用校企设备、场地资源，共建校企共同体。

4、培养标准互通互融。学院与企业共同根据企业或行业岗位能力要求，研究优化课程体系，调整课程内容，进一步推动专业与企业岗位、专业课程内容与职业资格标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习的“五个对接”。为此达内集团派资深教师参与学院视觉传达设计专业2018、2019人才培养方案的修订。

5、校企文化互通互融。将企业文化注人人才培养全过程，将具有企业特色的校园文化建设落实到人才培养方案中，形成了独具特色的好品德、好技能、好使用、好形象的“四好”校园义化。

2018年学院和达内集团共同申报教育部产学合作协同育人项目《数字媒体艺术教学内容和课程改革》，获得立项目。深化应用型本科的办学理念，以数字媒体应用型人才培养为核心，满足社会各行业对数字媒体设计人才的巨大需求，结合“达内科技”的产业资源优势、实用型人才培养经验、软硬件资源、完备的就业体系，下一步准备共建视觉传达设计专业（数字媒体艺术方向），突出应用型创意人才特色，培养复合型、国际化，应用型创意高技能人才。

通过双方合作共同探索教育改革带来的人才培养方面的变化，分享行业应用及市场紧缺技术需求，紧跟潮流，抓住行业的整合契机，共同探讨“高校共建专业合作”，共同开创面向就业、创业的联合培养模式。

通过三个学期的合作，学院和企业均表示：校企双方互相支持，互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现产学合作协同育人不可或缺的途径。可以从创意构思、视觉产品开发、到商业应用，加强双方合作，搭建公共创新合作平台，汇集创新信息，交流创新思想，提出创新理念，研究推动成果转化的新思念，画好人才培养与产业创新的最大同心圆，真正把创新活动变成产业活动，把创新成果变成产业成果，把创新贡献，变成产业贡献，形成良性互动的发展格局。

企业教师教学管理、课程置换、企业教师资质要求等方面拿出具体办法。共建专业的人才培养方案、课程设置要突出特色，在培训内容、培养要求、培养质量等方面要有更高的要求，真正让学生在校企合作办学中受益。

校企合作要注重规范化管理，资产评估要以合同为依据；财务管理要做到业务、合同、资金、发票“四流合一”；共建实验室要符合学校实验室安全规范；文化建设要与学校文化建设风格统一。

培养什么人是教育的首要问题，企业要遴选德才兼备的人员担任教师，学校要对企业教师纳入统一管理，对课程思政作出具体要求，时刻将立德树人的责任扛在肩上，做到“学术研究无禁区，三尺讲台有纪律”。他要求学生成建制的活动必需报批备案，不允许企业以校企合作身份开展以赢利为目的的各类培训宣传，保证校企合作办学的正确方向。

校企合作特别是专业共建取得的成绩，为学校深度推进产教融合、切实加强应用型人才培养打下了基础、积累了经验。今后要在积极推进校企合作的基础上，加强规范管理，建立和完善校企合作的管理制度，提升校企合作的质量。

校企合作我们始终坚持三个原则，一是要坚持以学生为本，将学生利益放在校企合作的首位，让学生成为校企合作的最大受益者；二是校企合作要以自愿为原则，以协议为基础，合作双方都必须严格遵守合作协议，特别是在实验室建设、课程建设、教材建设、实习基地建设和师资队伍建设等方面，合作双方必须加强沟通交流、相互配合支持，确保协议执行到位；三是校企合作要坚持以学校为主导、企业积极配合的原则。校企合作办学的根本任务是教育人、培养人，企业必须贯彻党的教育方针，遵守国家的教育政策，遵守学校的校纪校规，维护学校的社会声誉，维护校园的安全稳定和良好秩序。

未来规划合作建设集数字媒体生态资源协同创新育人平台、数字媒体专业人才联合培养中心、数字媒体产业大学生创新创业孵化中心、数字媒体产业园区等四位一体的示范基地，为创新型国家建设和西部数字媒体行业发展提供人才支撑。